Reflexión Módulo 2

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:

Me ha orientado en la búsqueda de las preguntas orientadoras las cuales me ayudan a garantizar que el aprendizaje este enfocado adecuadamente y sea apto para mis estudiantes.
Me han llevado a la búsqueda de los contenidos y la revisión de la malla curricular de mi área.
Las evaluaciones a través de los proyectos logran que mis estudiantes trabajen bajo metas claras y se encarrilen a la consecución de unos objetivos que promueven el aprendizaje de nuevas competencias.
El desarrollo de rúbricas e instrumentos vuelven nuestro trabajo más simple y más efectivo.

Mi grupo.

Este es el grupo de estudiantes con los cuales realizare el proyecto es el Grupo 9E , son 45 estudiantes con un nivel de inglés intermedio.

Módulo 3 Reflexión

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el uso y el impacto que tiene el internet dentro del aprendizaje de mis estudiantes.
Manejo de la Búsqueda en la WEB: he aprendido a planificar las clases construyendo una buena planeación y de esta manera mis estudiantes deben cumplir con la rúbrica creada, lo que contribuye a que trabajen de manera eficaz.
Concientización y aprovechamiento de la WEB: el módulo a medida que hicimos el recorrido por la clase, se aprendieron nuevas herramientas y páginas que logre transmitir a mis estudiantes y logramos un aprendizaje continuo y un mejor aprovechamiento de la web.
La lógica de la web: mis estudiantes comprendieron que trabajar en la web permite una colaboración rápida y efectiva.

Mi Proyecto

Presentación clase

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Preguntas De Mi Proyecto.

Mi proyecto se llamará REDISCOVERING U.S.A y está dirigido a los estudiantes del grado décimo, del colegio Liceo Francisco Restrepo Molina y tiene por objetivo que ellos descubran la importancia de reconocer la cultura que envuelve a los Estados Unidos, ellos realizarán un Cultural United States Tour en donde buscaran las costumbres, los sitios turísticos, culturales e históricos más importantes, las fiestas típicas , los orígenes de grandes personajes de las historia y de la actualidad, las sedes de las grandes industrias y el origen de la economía estaudionense en su contexto actual, cada alumno deberá realizar una búsqueda del estado que tendrá a su cargo, para ello debe ser consciente de que su investigación debe dar respuesta a algunas preguntas.
El proyecto será interdisciplinar en la medida en que los alumnos deben responder preguntas de índole social y económico.
Las preguntas orientadoras del proyecto serán:

Preguntas esenciales:
¿Por qué todo tiene una raíz?

Preguntas de unidad:
¿Es posible que hablemos un mismo inglés?
¿Todos podemos aprender una segunda lengua?
¿Nuestra cultura del idioma español es distinta a la de idioma inglés?
¿Por qué debemos hablar inglés?

Preguntas de contenido:
¿Cuáles son los estados que conforman Estados Unidos?
¿Cuáles son los lugares históricos y culturales de tú estado?
¿Qué identifica a este estado de los demás?
¿Cuál es la economía de este estado?
¿Cuáles son las fiestas que se realizan en él?

Modulo 1 Reflexión

¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del siglo XXI?

En la medida en que mis estudiantes logren desarrollar habilidades para trabajar en equipo e involucren en ellos la tecnología y todas las herramientas que brinda el siglo XXI consigo que el trabajo sea interdisciplinar y que ellos logren estructurar y desarrollar las habilididades de pensamiento y vayan más allá de los simples contenidos además de que se comprometan con la creación y evolución de una tarea específica, un proyecto contribuye a la formación integral de mis estudiantes.